（三）关注出题新倾向   社会工作者职业水平考试是以能力为本的专业考试，需要考生牢牢掌握社会工作专业基础知识点，了解考试题型和应试方法，融会贯通，提升专业实务能力，这样方能顺利通过考试。通过认真分析历年考题， 2016 年的考题在出题方向上呈现出三个特点，这也代表着新的出题导向，需要引起考生注意：

  1. 理解应用型的题目增多。以往记忆型、理解型题目占了将近80%。2015 年考试中，记忆型题目约占了22%，理解型题目约占了50%，应用型的题目占了约28%。值得关注的是，记忆型、理解型及应用型题目均主要以案例为主，2015 年的考题中未以案例形式出现的考题仅有7 题，其余73 题均以案例的形式出现， 换言之，这三类题型都提高了难度，考查考生综合实务能力。

  2. 某些知识点的题目反复。一些重要的考点反复以不同的案例来进行考核，如接案时服务对象的类型、结案的工作、家庭结构图、家庭干预常用技巧、抗逆力、危机介入等。

  （1） 如考核接案时服务对象的类型，考生可对比2015、2014、2013 及2012 年的五道真题。   2015 年题：张老师发现自己班上的学生小花最近总是闷闷不乐、情绪低落，于是带着小花来见社会工作者小江。小江在询问过程中观察到，小花一直低着头不说话，都是张老师在替她回答问题。上述案例中， 小花属于( ) 的服务对象

   A. 潜在 B. 现有   C.自愿 D. 外展

  2014 年题1 ：小郑在医院精神科接受治疗，精神状况得到了明显改善，希望重新就业，经医院转介，小郑进入一家机构接受职业康复服务。小郑属于（ ） 服务对象。

  A.自愿 B. 外展   C. 非自愿 D. 潜在

  2014 年题2 ：74 岁的老李在接受居家养老服务时， 向社会工作者提起孙女小红正在上初中，学习成绩不好， 希望社会工作者给予帮助。此案例中，小红属于（ ）服务对象。

  A. 正式 B. 潜在   C. 非正式 D. 现有

  2013 年题：蒋女士在出差时遭遇车祸。住院期间， 她不断地向病友哭诉车祸发生过程。病友建议她寻求社会工作者小王的帮助，她表示同意。第二天，小王与蒋女士进行了第一次会谈。蒋女士属于（ ）型的服务对象。

  A. 转介 B. 外展 C. 非自愿 D.自愿

  2012 年题：小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆。夫妻俩教育孩子时，感到束手无策，希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中，小明是（ ）的服务对象。

  A. 潜在 B. 现有 C. 外展 D.自愿   考题分析：只要详细理解接案时服务对象的不同类型，就不难应对案例变化但考点不变的题目。

  （2）如考核家庭结构图的绘制，考生可对比2015、2014、2013 及2011 年的四道真题。

  2015 年题：王女士32 岁。与丈夫分居两年，目前带着8 岁的女儿与父母一起生活。王女士父亲今年60 岁，刚退休；母亲56 岁，还在工作。根据上述家庭资料， 社会工作者绘制的家庭结构图中，正确的是(A)。

 2014 年题：社会工作者小王在入户探访时了解到， 李婆婆今年72 岁，丈夫去世多年，与女儿女婿住在一起， 日常起居由女儿和女婿照顾。根据上述资料，小王绘制的下列家庭结构图中，正确的是（C）。

 2013 年题：阿丽今年35 岁，因性格不合，与丈夫离婚。目前，她一个人带着8 岁的儿子在城市打工，把10 岁的女儿留给了丈夫。根据上述案例介绍，社会工作者绘制的家庭结构图中正确的是（A）。    

  2011 年题：服务对象，女，37 岁，有一个15 岁的男孩， 三年前与丈夫离了婚，目前独自带孩子。下列结构图中正确反映该家庭情况的是(A)。

  考题分析：这类题目考生只需要详细掌握绘制家庭结构图的原则，即可应对不同的案例。